Διαγωνισμος αρχιτεκτονικης
Νηπιαγωγείο στην Αφρική
Από τα πρώτα τους χρόνια, κάθε παιδί χρειάζεται μια εκπαίδευση που καλλιεργεί την ανάπτυξη των γνωστικών του ικανοτήτων, τα συναισθήματα και τις κοινωνικές του δεξιότητες, προετοιμάζοντάς το να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις της ζωής με ψυχολογική αντοχή και δημιουργικότητα. Ωστόσο, σε πολλές αγροτικές περιοχές της υποσαχάριας Αφρικής, οι εγκαταστάσεις παιδικής φροντίδας είναι συχνά ανεπαρκείς και δεν παρέχουν ένα ασφαλές και ενθαρρυντικό περιβάλλον όπου κάθε παιδί μπορεί να αναπτύξει και να αξιοποιήσει πλήρως τις δυνατότητές του.
Η έλλειψη τέτοιων εγκαταστάσεων θέτει σε κίνδυνο όχι μόνο την εκπαίδευση τους αλλά και τη μελλοντική τους ικανότητα να ενταχθούν, να συμβάλουν ενεργά στην ανάπτυξη της κοινότητας και να γίνουν ανεξάρτητοι.
Ο ανταγωνισμός προκύπτει από αυτή τη ζωτική ανάγκη. Η πρόκληση είναι να δημιουργηθεί ένα αρχιτεκτονικό μοντέλο για ένα νηπιαγωγείο που θα διασφαλίζει και θα προωθεί τα δικαιώματα κάθε παιδιού, ενώ παράλληλα θα καλλιεργεί τις δεξιότητές του και θα πυροδοτεί την περιέργειά του για τον κόσμο.
Αναζητούμε ένα σχολείο που θα βοηθήσει τα παιδιά να ανακαλύψουν και να χτίσουν τη δική τους ταυτότητα
Στόχος του διαγωνισμού είναι να βρεθεί ένα αρχιτεκτονικό μοντέλο για ένα νηπιαγωγείο που προωθεί την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών και να παρέχει ένα ασφαλές, διεγερτικό και πολυδεκτικό περιβάλλον. Η αρχιτεκτονική θα πρέπει να υποστηρίζει το δικαίωμα στην εκπαίδευση και την ευημερία δημιουργώντας τις ιδανικές ψυχοσωματικές συνθήκες για την ανάπτυξη κάθε παιδιού. Θα πρέπει να παρέχει έναν χώρο που υπερβαίνει την απλή εκπαιδευτική λειτουργία, ενσωματώνοντας ευκαιρίες για παιχνίδι, κοινωνικοποίηση και εξερεύνηση και χρησιμεύοντας ως σημείο εστίασης για ολόκληρη την κοινότητα.
Αναζητούμε μια αρχιτεκτονική που εμπνέει εμπιστοσύνη και ηρεμία στα παιδιά, τις οικογένειες και την κοινότητα – ένα φιλόξενο, μοναδικό και συμβολικό περιβάλλον όπου κάθε παιδί μπορεί να νιώσει την εκτίμηση και υποστήριξη στην ανάπτυξή του.
Η πρόταση πρέπει να περιλαμβάνει τους ακόλουθους χώρους, οι οποίοι μπορούν να αναπτυχθούν σε ένα ή περισσότερα αρχιτεκτονικά μπλοκ κατά τη διακριτική ευχέρεια του ανταγωνιστή:
1. Αίθουσες: 5 τάξεις διδασκαλίας, καθεμία ικανή να φιλοξενήσει περίπου 20 παιδιά.
2. Γραφεία: Χώροι για συναντήσεις της διοίκησης και των γονέων.
3. Εκπαιδευτικός χώρος παιχνιδιού: Ένας ευέλικτος χώρος για παιχνίδι, δημιουργικά εργαστήρια και σωματικές δραστηριότητες.
4. Αναρρωτήριο: Ένας χώρος αφιερωμένος στην παρακολούθηση τραυματισμών και ασθενειών.
5. Τραπεζαρία: Ένας χώρος για το σερβίρισμα των γευμάτων.
6. Αποθήκη: Ένας χώρος αποθήκευσης εκπαιδευτικού υλικού, παιχνιδιών και εξοπλισμού.
7. Τουαλέτες: Τουαλέτες τόσο για τα παιδιά όσο και για το προσωπικό του σχολείου.
.
5.000 € Κατασκευή Πρακτική άσκηση στο KKAA (Ιαπωνία)
Κοινή χρήση με συνεργάτες
Εκθέσεις και εκδηλώσεις
Δημοσίευση σε τόμο
Πιστοποιητικό
2ο Βραβείο
2.000 € Πρακτική άσκηση στο EMBT (Ισπανία) ή ALA (Ηνωμένο Βασίλειο) ή SBGA (Ιταλία)
Κοινή χρήση με συνεργάτες
Εκθέσεις & εκδηλώσεις
Δημοσίευση στον τόμο
Πιστοποιητικό
3ο Βραβείο
1.000 €Πρακτική άσκηση στο EMBT (Ισπανία) ή ALA (Ηνωμένο Βασίλειο) ή SBGA (Ιταλία)
Κοινή χρήση με συνεργάτες
Εκθέσεις & εκδηλώσεις
Δημοσίευση στον τόμο
Πιστοποιητικό
2 Τιμητικές Αναγνώσεις
100 €
Κοινή χρήση με συνεργάτες
Εκθέσεις & εκδηλώσεις
Δημοσίευση στον τόμο
Πιστοποιητικό
10 Ειδικές Αναφορές
Κοινή χρήση με συνεργάτες
Εκθέσεις & εκδηλώσεις
Δημοσίευση στον τόμο
Πιστοποιητικό
35 φιναλίστ
Εκθέσεις & Εκδηλώσεις
Δημοσίευση στον τόμο
Πιστοποιητικό
Το πρόκειται να σχεδιαστεί για τις αγροτικές περιοχές της νότιας Σενεγάλης. Πρόκειται για μια χώρα στη δυτική υποσαχάρια Αφρική που συνορεύει με τον Ατλαντικό Ωκεανό, τη Μαυριτανία, το Μάλι, τη Γκάμπια και τη Γουινέα. Ο εθνικός πληθυσμός είναι σχεδόν 18 εκατομμύρια άνθρωποι, οι οποίοι βρίσκονται συγκεντρωμένοι κυρίως στα μεγαλύτερα αστικά κέντρα και στην πρωτεύουσα, το Ντακάρ. Το έδαφος, ως επί το πλείστον επίπεδο, εκτείνεται σε περίπου 200.000 km², στα υδρογραφικά αριστερά του ομώνυμου ποταμού και των λεκανών απορροής ορισμένων μικρότερων ποταμών όπως η Γκάμπια και το Casamance στο νότο, όπου αναπτύσσονται λιμνοθάλασσες. Η επικράτεια εκτείνεται επίσης στο λεγόμενο "Σαχέλ": τη μεταβατική ζώνη μεταξύ των ξηρών περιοχών της Σαχάρας και των υγρών περιοχών της Αφρικής της Γουινέαςa
Ο νότος της Σενεγάλης
Η νότια περιοχή, πέρα από την περιοχή της Γκάμπια, ονομάζεται Casamance, από τον ομώνυμο ποταμό, και χωρίζεται σε τρεις διοικητικές περιφέρειες: Ziguinchor, Sedhiou και Kolda με συνολικά περίπου 1,5 εκατομμύριο κατοίκους. Είναι μία από τις λιγότερο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με μέσο ποσοστό αστικοποίησης στις αγροτικές περιοχές 8% και μέσο ποσοστό φτώχειας περίπου 90%. Η περιοχή αυτή έχει καθαρά γεωργικό προσανατολισμό και τα αγροτικά χωριά έχουν κατά μέσο όρο 1.500 κατοίκους. Οι κύριες πόλεις Ziguinchor, Kolda και Sedhiou έχουν πληθυσμό 200.000, 65.000 και 30.000 κατοίκους, αντίστοιχα. Στις αγροτικές περιοχές του Casamance, η ποιότητα ζωής είναι από τις χειρότερες στη χώρα, λόγω της έλλειψης ανάπτυξης, πόρων και υποδομών και κλιματικής αλλαγής, που επηρεάζουν σοβαρά τις αγροτοκτηνοτροφικές δραστηριότητες, οι οποίες αποτελούν την κύρια πηγή αυτάρκειας. Εδώ, η φτώχεια είναι στο υψηλότερο σημείο της με το 97% του πληθυσμού. Το 88% των οικογενειών δεν έχει πρόσβαση σε πόσιμο νερό. Το 60% του πληθυσμού ζει σε κατοικίες χωρίς άμεση πρόσβαση σε ηλεκτρικό ρεύμα και το 98% των κατοικιών δεν έχουν σύστημα αποχέτευσης. Το 60% των παιδιών εγκαταλείπουν το σχολείο πριν το λύκει
Η εκπαίδευση είναι η βάση για τη βελτίωση της ζωής των ανθρώπων και των κοινοτήτων και είναι το απαραίτητο εργαλείο για να γίνουν αυτάρκεις. Με την Ατζέντα 2030 του ΟΗΕ, ένας από τους θεμελιώδεις στόχους είναι πράγματι η παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης σε όλα τα παιδιά. Τα τελευταία χρόνια, υπήρξαν σημαντικά παγκόσμια επιτεύγματα στον τομέα της φοίτησης στα σχολεία. Το βασικό επίπεδο αλφαβητισμού έχει βελτιωθεί σημαντικά και έχει επιτευχθεί η ισότητα μεταξύ κοριτσιών και αγοριών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Ωστόσο, λίγες χώρες το έχουν επιτύχει αυτό σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα. Ωστόσο, ό,τι έχει γίνει μέχρι σήμερα δεν είναι αρκετό και ακόμη και σήμερα εκατομμύρια παιδιά στον κόσμο δεν απολαμβάνουν το δικαίωμα στην εκπαίδευση. Παρά το γεγονός ότι η φοίτηση στο σχολείο στις αναπτυσσόμενες χώρες έχει φθάσει το 91%, 57 εκατομμύρια παιδιά εξακολουθούν να αποκλείονται, και περισσότερα από τα μισά από αυτά ζουν στην Αφρική νοτίως της Σαχάρας. Την κατάσταση επιδεινώνει επίσης η έλλειψη επαρκούς διδακτικού υλικού και υποδομών συμβατών με τις συνεχώς αυξανόμενες ανάγκες. Σε άλλες περιπτώσεις, ωστόσο, πολλοί μαθητές φτάνουν στην τάξη πεινασμένοι, άρρωστοι ή εξαντλημένοι από την παιδική εργασία ή τις δουλειές του σπιτιού και, συχνά, οι σχολικές εγκαταστάσεις δεν είναι εξοπλισμένες για να παρέχουν τροφή ή υποστήριξη υγείας. Η πλειονότητα των σχολείων στην υποσαχάρια Αφρική δεν διαθέτει τουαλέτες, αποδυτήρια ή κυλικεία και η σχολική υποδομή περιορίζεται σε μια σειρά από τοίχους και αίθουσες διδασκαλίας, συχνά κατασκευασμένες από τσιμεντόλιθους. Σε τέτοιο περιβάλλον είναι δύσκολο να τονωθεί ο ψυχισμός των μαθητών και να αναπτυχθούν πλήρως οι δυνατότητές τους, καθώς και να προστατευθεί το δικαίωμά τους στην εκπαίδευση, τη ζωή και την υγεία. Η εκπαίδευση είναι το θεμελιώδες εργαλείο για την απόκτηση αναλυτικών, τεχνικών, οργανωτικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων λήψης αποφάσεων, καθώς και για την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αποφασιστικότητας που απαιτούνται για τη λήψη σημαντικών αποφάσεων της ζωής με βάση τη συνειδητοποίηση και τη γνώση. Ένας ενήλικας χωρίς μόρφωση μπορεί, στην πραγματικότητα, να μην είναι σε θέση να κατανοήσει και, συνεπώς, να επιλύσει καθημερινές καταστάσεις με επιπτώσεις που μπορεί να επηρεάσουν την υγεία, την οικονομία και το μέλλον της οικογένειας, καθώς και ολόκληρης της κοινότητας.
.JPG)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.JPG)
