从幼年开始，每个孩子都需要接受教育，以促进认知能力的发展，同时培养情感和社交技能，让他们准备好以坚韧不拔的精神和创造力去面对生活中的挑战。然而，在撒哈拉以南非洲的许多农村地区，儿童保育设施往往不足，无法提供安全和激励性的环境，让每个孩子都能培养并充分发挥自己的潜能。
此类设施的缺乏不仅危及儿童的教育历程，而且危及他们未来融入社会、积极促进社区发展和过上独立生活的能力。
本次竞赛正是应此迫切需求而举办。挑战是创建一个儿童早期教育学校的建筑模型，以保障和促进每个儿童的权利，同时培养他们的技能并激发他们对世界的好奇心。
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竞赛的目的是寻求一个幼儿园的建筑模型，通过提供安全、激励性和包容的环境来促进儿童的全面发展。建筑应该为每个孩子的发展创造理想的心理和生理条件，以支持每个孩子的受教育权和福祉。建筑应提供的不是仅仅具备教育功能的空间，还应融入游戏、社交和探索的机会，并成为整个社区的核心。
我们寻求能够激发儿童、家庭和社区的信任感和安宁感的建筑风格——一个迷人、独特和具有象征意义的环境，让每个儿童都能感受到自己的成长受到重视和支持。
提案必须包括以下区域或空间，可由参赛者自行决定在一个或多个建筑区块中进行开发：
1. 教室： 5 间教室，每间可容纳约 20 名儿童。
2. 办公室： 行政管理和家长会议空间。
3. 教育游乐区： 可用于游乐、创意工坊和体育活动的多功能空间。
4. 医务室： 专门用于治疗伤病的空间。
5. 用餐区: 供餐空间。
6. 存储： 存放教育材料、玩具和设备的空间。
7. 洗手间： 供儿童和学校工作人员使用的厕所。
5.000 歐元
建築
KKAA（日本）實習
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批量出版
證書
2,000 歐元
在 EMBT（西班牙）或 ALA（英國）或 SBGA（義大利）實習
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證書
1,000 歐元
在 EMBT（西班牙）或 ALA（英國）或 SBGA（義大利）實習
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出版於卷
證書
100 歐元
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證書
Senegal - Africa
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教育是改善人民和社区生活的基础，是促使其实现自给自足的必要工具。联合国 2030 年议程的基本目标之一就是为所有儿童提供优质教育。近年来，全球在入学方面取得了重大成就。基本识字水平显著提高，初等教育已实现了男孩和女孩的平等。然而，很少有国家在所有教育等级上都做到了这一点。迄今为止所做的还远远不够，即使在今天，全球仍有数百万儿童无法享有受教育的权利。 尽管发展中国家的入学率已达到 91%，但仍有 5700 万儿童被排除在外，其中一半以上生活在撒哈拉以南非洲地区。使情况更加恶化的是缺乏足够的教材和基础设施来满足不断增长的需求。 此外，还有许多学生去上课时饿着肚子、生病或因童工或家务活而精疲力竭，而且学校设施通常无法提供食物或健康支持。撒哈拉以南非洲的大多数学校没有厕所、更衣室或食堂，学校的基础设施被简化为一连串的墙壁和教室，通常由混凝土砖砌成。在这样的环境下，很难激励学生的心灵及充分发挥他们的潜力，也很难保障其受教育权利、生命及健康。 教育是获得分析、技术、组织和决策技能的基本工具，也是增强一个人基于意识和知识做出人生重要决定所必需的自信和决心的基本工具。事实上，未受过教育的成年人可能无法理解并由此解决日常发生的状况，从而可能影响家庭以及整个社区的健康、经济和未来。
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